疫情襲來，線上云端教學由此開啟。中西醫(yī)結合學院響應學校“停課不停學”的要求，在學校領導的關心和指導下，中西醫(yī)結合學院對在線教學工作高度重視，密切注意線上教學的開展情況，及時了解老師和學生的需求，盡最大可能保證教學工作平穩(wěn)推進，學院老師們始終奮戰(zhàn)在教學崗位不離不棄，身體力行，做好教育的守護者。

1.全程陪伴，高效的教學管理

    為加強線上教學管理，中西醫(yī)結合學院成立了在線教學督導組，以學院領導、教學秘書、班主任組成中西醫(yī)結合學院教學督導組，做到課程群進群全覆蓋，巡視教師線上教學過程，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，及時了解線上教學組織、師生互動情況，不僅激發(fā)了教師線上教學的熱情和干勁，而且規(guī)范了教師線上教學的流程，提高了線上教學的效果。

    對于線上教學工作，教學老師認真負責，如本院陳國永老師在上課前除了在直播群里跟同學們交流，還選擇用微信視頻跟學習委員交流，詢問大家所在的位置，此時此刻的狀態(tài)，讓學習委員把大家上課情況拍照片發(fā)在群里等全面了解學生學習狀態(tài)。學院領導、教學老師、班主任、教學秘書全程在線，陪伴每位學生的學習和成長。

2.砥礪深耕，有溫度的教學安排

  精心準備，形式多樣。由于疫情期間不得聚集，無法與學生面對面的教學，中西醫(yī)結合學院采用多種線上形式開課，采用釘釘課堂、學習通、騰訊會議、小鵝通等軟件，打破時間空間限制，通過空中課堂、PPT、課件、直播“面對面”、“同步課堂”等多種形式，精心設計教學內(nèi)容和交互式環(huán)節(jié)，方便教師的教，方便學生的學，每種平臺均做到可讓學生回看，方便學生更好掌握。

   重視考勤，注重質(zhì)量。利用各平臺實現(xiàn)課前學生打卡簽到，教學督導進課堂巡課，保證在線到課率。授課過程中老師積極與學生互動，關注學生在線情況。

   精心打磨，緊扣考試。中西醫(yī)結合學院高度重視人才培養(yǎng)工作，不斷加強課程改革，優(yōu)化課程設置，尤其是大力推進執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試內(nèi)容融入課程教學工作。為盡早使學生適應執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試內(nèi)容,課程內(nèi)容中均涉及執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試內(nèi)容，采用多種形式做到考試內(nèi)容與課程深入融合，在線平臺除了按教學章節(jié)上傳了教學課件，還輔以執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試視頻，以供學生可以隨時預習和復習。

   另外靈活的布置課后作業(yè)，每堂課后以本次課為依據(jù)，適當布置課后思考，線上學生答復、批改，從而檢查知識掌握情況，同時主要針對助理醫(yī)師歷年考試真題進行課后作業(yè)布置,適量的有針對性的作業(yè)既是對所學知識的鞏固和深化，也是檢驗學生學習效果的有效方法。

(舉辦系列法治講座)

3.整合資源，實現(xiàn)豐富的教學內(nèi)容

線上授課階段，備課時間更加寬裕，有利于搜集線上優(yōu)秀課程資源，通過線上平臺可以向學生及時推送電子教材、視頻、微課、練習等，使其熟知教學內(nèi)容和學習任務。學生完成學習任務后，將學習成果拍照發(fā)群，及時查閱和梳理學生自學中的問題和疑惑，并鼓勵大家相互瀏覽，取長補短，使學生的自學能力得到提高。

4.及時答疑，完善的追蹤式教學

  利用各平臺，通過線上“評論區(qū)”“主題討論區(qū)”“搶答”“分組任務”“投票”等各種在線功能進行實時答疑解惑。

通過建立學習微信群，和學生課后交流和溝通。本院王萍老師前期為學生20級中藥班學生購買15種中藥材種子，通過微信指導學生盆栽種植中草藥，全程指導學生如何培土、播種。第一位播種發(fā)芽的同學還有精美獎品，同學們種植熱情很高。

5. 云端學習，學生樂在其中

     疫情暫時停止了線下教學，但擋不住他們學習求知的熱情。中西醫(yī)結合學院學子努力克服網(wǎng)絡不穩(wěn)定等客觀條件，確保學習不掉線。他們以積極的態(tài)度投入到線上課堂，對新穎的教學方式表示歡迎，對老師們平臺操作中的小細節(jié)表示包容，更對老師們的辛勤工作表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。在學校發(fā)出開展線上教學的通知后，各班級進行了廣泛的動員，大家認真熟悉線上教學環(huán)境，做好開課準備工作，學院所有學生均加入線上教學班級，并認真上課。經(jīng)過一段時間的線上學習，同學們有了更多的感悟。20級中醫(yī)06班郭亭亭說：“用云端的方式重回課堂，感到陌生又熟悉。雖然線上教學沒有線下教學那么直觀，但只要網(wǎng)絡穩(wěn)定，環(huán)境安靜，其實效果上并沒有什么影響。而且在網(wǎng)絡授課結束后還可以反復觀看教學資源，對于同學們的復習和預習都有好處”。20級02班王國祥說：“本以為線上課程效率不會很高，但在上了一段時間的網(wǎng)課后，我發(fā)現(xiàn)我的擔心是多余的。從流暢的的直播授課可以看的出學院的老師們真的非常認真?zhèn)湔n并學習‘主播’技能。我也發(fā)現(xiàn)線上課程要求我們要有較高的自制力，這樣才可以保證效率”。21級仲景班劉沛臻說：“從不適應到熟悉，從疲于輾轉各大網(wǎng)課平臺到樂在其中，過去幾天的網(wǎng)課體驗，讓我對每天的網(wǎng)課越來越期待，對學習也更有興趣”。

    “線上教學”有優(yōu)點，但也不可完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)線下教學。但是疫情當前，師生同心共克時堅，開展線上教學，隔空不隔愛，中西醫(yī)結合學院努力營造師生融洽的空中課堂，這個春天，線上教學如鮮花綻放，讓我們感到溫暖，更讓我們堅定信心，疫情會過去，讓我們一路前行，去吹響勝利的號角。