在我校提出爭創(chuàng)雙一流民辦高校后，9月20日上午，學校召開一流學科建設方案論證會。山東大學齊魯醫(yī)學院副院長、博士生導師賈繼輝教授，泰山醫(yī)學院教務處副處長、碩士生導師張海東教授，泰山護理職業(yè)學院副院長劉琳教授等專家蒞臨學院指導。我校護理學、中醫(yī)學和中藥學學科負責人及相關人員共計20余人參加論證會。

于愛蓮院長從總體上介紹了我校基本情況和一流學科建設情況。隨后，護理學院張艷副院長，中西醫(yī)結合學院劉剛副院長和蘇延友教授分別向專家組匯報了“一流學科”建設方案。近年來我校護理學、中醫(yī)學和中藥學辦學規(guī)模不斷擴大，辦學條件不斷完善，人才培養(yǎng)質量穩(wěn)步提升。但也面臨專業(yè)高端人才缺乏，學科建設水平和創(chuàng)新能力亟待進一步提升等挑戰(zhàn)和問題。

與會專家們對學校整體方案及各學科建設方案有針對性的進行了質詢和論證。結合一流學科建設要素，在肯定方案統(tǒng)籌規(guī)劃的同時也對存在的問題提出了中肯的建議和意見，為方案的修訂和完善提供了良好的思路。

賈繼輝教授表示,力明學院作為一所創(chuàng)辦了30余年的民辦高校，提出并實踐爭創(chuàng)雙一流院校，令人敬佩，也具備了創(chuàng)建的基礎。他指出，“一流學科”建設面臨兩大機遇，一是“健康中國” 建設的關鍵時期，二是教育部實施“雙一流”建設工作的重要階段。希望通過一流學科建設論證會，能夠促進學科內涵建設。“一流學科”建設要遵循中醫(yī)藥教育規(guī)律，堅持工學結合、知行合一，深化產教融合、校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為青少年人生出彩提供更多機會。要堅持立德樹人，深入挖掘并大力弘揚“大醫(yī)精誠”、“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”等具有中醫(yī)藥特色的工匠精神。改革健全中醫(yī)藥職業(yè)人才的評價體系，廣泛宣傳中醫(yī)藥技能人才的勞動成果和價值，培育更多新時代中醫(yī)藥領域的大國工匠、能工巧匠。老師首先要有匠人的精神，要通過嚴肅認真的工作態(tài)度和精益求精的治學精神，來影響、帶動我們學生思想觀念認識的轉變。

    賈繼輝教授強調，在公共課、專業(yè)課和校園文化中，融入工匠精神教育的內容。首先在公共課里面，要重點培養(yǎng)學生獨立思考的能力，提升他們自信心和責任感。專業(yè)課里面，要重點提升學生專業(yè)技能方面能力的培養(yǎng)和對精湛技藝追求精神的培養(yǎng)，開展一些課程當中設置工匠精神的考核點來考核學生的工匠精神，也可以讓學生走進我們校企合作的企業(yè)，現(xiàn)場感受企業(yè)文化，以及企業(yè)工人對工作、對崗位的那種執(zhí)著追求精神。在校園文化里，可以營造一些崇尚勞動光榮、技能寶貴的氛圍，讓學生在耳濡目染中積淀出工匠精神。

劉琳教授從進一步完善護理學人才培養(yǎng)體系提出了建議，要探索護理學“分方向、個性化”的培養(yǎng)模式。順應社會需求，拓寬護理培養(yǎng)方向，重點建設養(yǎng)老護理、急危重癥護理和婦產兒童護理等特色護理專業(yè)方向。根據護理學科的特點，有針對性地選擇通識教育課程；加強護理專業(yè)核心課程建設，建成“全國地方高校MOOC課程共享聯(lián)盟”上線課程，引進公共服務平臺課；選取重點建設國家級精品資源共享課；增加實驗、實訓課程比例，加強心理與精神護理培養(yǎng)，切實提高護理服務人文素養(yǎng)；逐步實施護理專業(yè)和課程建設國際化戰(zhàn)略。

張海東教授表示，文化傳承創(chuàng)新是大學的職能之一，尤其是中醫(yī)藥院校應更加注重中醫(yī)藥文化的傳承創(chuàng)新，將“以人為本、醫(yī)乃仁術、大醫(yī)精誠、和合致中、天人合一”核心價值觀融入立德樹人的根本任務之中，真正做到“以文化人、以文育人”。全方位弘揚中醫(yī)藥文化，增強學生的中醫(yī)藥文化知識貯備。堅持文化自信，通過中醫(yī)經典誦讀、中醫(yī)藥學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐等系列活動，進一步牢固樹立中醫(yī)藥文化核心價值理念，堅定學生專業(yè)自信、傳承自信，為中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

于愛蓮院長對各位專家的誠懇建議表示感謝。在總結講話中強調了一流學科建設的重要性，明確提出了方案修訂的整體思路，要求各學科要根據專家組建議，在制定建設方案時既要有開闊的視野，也要體現(xiàn)建設的高度和實際操作性。讓“一流學科”建設成為力明學院“追趕超越”的重中之重，全校上下要牢記使命，不忘初心，不斷向一流、國內領先的高水平大學邁進。