在疫情防控的關(guān)鍵時刻，我院輔導(dǎo)員隊伍聞訊而動、主動沖鋒，毅然投入到疫情防控阻擊戰(zhàn)中。為人子女，他們也有需要照顧起居的老人；為人父母，他們也有眷戀難舍的孩子……但他們有著共同的選擇：回校，跟學(xué)生在一起！這背后都只因他們的心里有學(xué)生，用實際行動踐行自己初心：“學(xué)生在，我要留下和他們在一起”。

關(guān)愛學(xué)生，他們是貼心輔導(dǎo)員  

當(dāng)前疫情的急劇蔓延牽動著大家的心，各院系輔導(dǎo)員卻依然堅守在自己崗位上。他們時刻牽掛著自己班上的學(xué)生，關(guān)注每一位同學(xué)的訴求，及時了解疫情之下學(xué)生家庭、生活、學(xué)習(xí)、心理狀況，傳遞暖心關(guān)懷。學(xué)校開展線上教學(xué)以來，他們每天深入學(xué)生宿舍走訪，每日查驗健康碼，提醒消殺，了解學(xué)生上課的狀態(tài)，關(guān)心同學(xué)們的生活和情緒變化，強調(diào)防護安全和宿舍安全，就校園疫情防控工作進行解讀。用全面細(xì)致而又有溫度的工作方式，守護著每一位同學(xué)。

中西醫(yī)結(jié)合學(xué)院的張興崇老師，父親生病住院，但為了配合封控措施，管理照顧到所帶班級，堅守在學(xué)校崗位上，得到了家人的體諒和學(xué)生、家長們的一致認(rèn)可。

逢召必應(yīng)，他們是最美力明人  

起初，不少輔導(dǎo)員面臨著艱難的選擇，一邊是自己的家庭，一邊是學(xué)生，手心手背，難以割舍。但無一例外，他們選擇把自己的孩子留在家里，自己封進了學(xué)校，那長長的思念與牽掛只能是手機的這頭與那頭。

中職學(xué)院的副院長李漢卿老師，是一名輔導(dǎo)員，也是一名父親，孩子還不滿五個月，為了這些牽掛的學(xué)生和學(xué)校的工作，毅然留在校內(nèi)，用實際行動踐行初心，擔(dān)當(dāng)使命。

疫情就是命令，防控就是責(zé)任。作為一名學(xué)生工作一線的輔導(dǎo)員，也是學(xué)校防疫工作的主力軍。疫情防控工作時間緊，任務(wù)重，他們每天都和其他學(xué)工人員一起，每日花費大量的時間精力摸排、統(tǒng)計、匯總、上報學(xué)生疫情防控信息。一天16個多小時的工作時間，常人都難以堅持下來，他們卻毫無怨言。

護理學(xué)院的付明老師是一名授課教師，也是一名輔導(dǎo)員，更是一位可敬的母親，舍下幼小的孩子，留在老家由老人幫忙照看，自己封控在校內(nèi)，和她的戰(zhàn)友們扛起了學(xué)生工作的擔(dān)當(dāng)。

看似尋常的校園處處充滿著

溫情、感動和堅定

沒有驚心動魄，只有恪盡職守

沒有豪言壯語，只有默默奉獻

輔導(dǎo)員們用自己的行動

守護著學(xué)生的健康安全、傳遞溫暖與力量

向這些無私奉獻的“逆行者”致敬

讓這些平凡而溫暖的光亮

匯聚成一股股澎湃奔騰的暖流！